กิจกรรมการเรียนการสอนร่วมผ่านระบบออนไลน์ระหว่างวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย มุกดาหาร และ Fukushima High School
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทั้ง 6 ห้องเรียน ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย มุกดาหาร เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนการสอนร่วมระหว่างประเทศผ่านระบบออนไลน์ (Online International Collaborative Teaching) กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายชั้นปีที่ 1 (เทียบเท่าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของประเทศไทย) จำนวน 7 ห้องเรียน ของ Fukushima High School ประเทศญี่ปุ่น และได้เชิญนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 ห้องเรียน ของโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย อุบลราชธานี ให้เข้าร่วมกิจกรรมนี้ด้วย โดยใช้กิจกรรมการทดลองเรื่องการหาค่าความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลกจากลูกตุ้มอย่างง่าย (Simple Pendulum) เป็นเนื้อหาที่ใช้จัดการเรียนการสอนร่วมกัน อันมีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มเติมความรู้ความเข้าใจให้แก่นักเรียนในมุมมองที่แตกต่างผ่านกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน รวมทั้งให้นักเรียนได้สัมผัสและเปรียบเทียบความแตกต่างทางวัฒนธรรมและการศึกษาระหว่างประเทศไทยและประเทศญี่ปุ่นผ่านการมีปฏิสัมพันธ์โดยตรงและการทดลองฟิสิกส์ร่วมกัน และเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับค่าความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลกโดยการแบ่งปันข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูลจากการทดลองหาค่าความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลกโดยใช้ลูกตุ้มอย่างง่ายจากทั้งสองโรงเรียน ภาพรวมการจัดกิจกรรมแบ่งออกเป็น 4 ช่วงเวลา คือ
- ช่วงเวลาที่ 1 วันที่ 5 – 16 มกราคม 2569 การทดลองหาค่าความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลกโดยใช้ลูกตุ้มอย่างง่าย ในชั่วโมงเรียนวิชาฟิสิกส์ ณ ห้องปฏิบัติการฟิสิกส์
- ช่วงเวลาที่ 2 วันที่ 12 – 16 มกราคม 2569 การเตรียมการสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษสำหรับใช้ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกัน ในชั่วโมงเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ณ ห้องเรียนภาษาอังกฤษ
- ช่วงเวลาที่ 3 วันที่ 21 – 30 มกราคม 2569 การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันระหว่าง 2 โรงเรียนผ่านระบบออนไลน์ ในชั่วโมงเรียนวิชาฟิสิกส์ ณ หอประชุม
- ช่วงเวลาที่ 4 การสะท้อนและสรุปผลจากการทำกิจกรรม (ผ่าน Google Form) (หลังเสร็จสิ้นกิจกรรมในช่วงที่ 3 ของแต่ละห้องเรียน)
กิจกรรมนี้ไม่ใช่กิจกรรมพิเศษหลังเลิกเรียนแต่เป็นกิจกรรมที่เชื่อมต่อในระบบออนไลน์แบบ Real-time communication ระหว่างห้องเรียนของทั้งสองโรงเรียนในช่วงเวลาเรียนปกติ แต่ละโรงเรียนได้ใช้ลูกตุ้มอย่างง่ายในการทดลองเพื่อหาค่าความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลก ณ ตำแหน่งบนผิวโลกที่นักเรียนอาศัยอยู่ นักเรียนได้ค้นพบว่าค่าความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลกที่ทดลองได้ของทั้ง 2 โรงเรียนมีความแตกต่างกันเล็กน้อย เนื่องจากปัจจัยต่าง ๆ เช่น ตำแหน่งตามละติจูดที่ทำให้แรงหนีศูนย์กลางอันเกิดจากการหมุนของโลกมีความแตกต่างกัน รวมทั้งตัวแปรอื่น ๆ ที่เป็นเงื่อนไข ซึ่งนักเรียนจะได้แลกเปลี่ยนข้อมูลกันในระหว่างชั่วโมงเรียนร่วม นอกจากนั้นแล้วนักเรียนยังได้แลกเปลี่ยนกิจกรรมในโรงเรียน งานอดิเรก บ้านเกิด รวมไปถึงการเรียนฟิสิกส์ในโรงเรียนอีกด้วย
แม้ว่าข้อมูลของแต่ละกลุ่มจะมีความคลาดเคลื่อน แต่ครูผู้สอนได้รวบรวมข้อมูลจากทั้ง 2 โรงเรียน เป็นจำนวน 140 ข้อมูล (จากทั้งหมด 140 กลุ่ม โดยแบ่งเป็นโรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย มุกดาหาร จำนวน 60 กลุ่ม โรงเรียนวิทยาศาสตร์จุฬาภรณราชวิทยาลัย อุบลราชธานี จำนวน 10 กลุ่ม และ Fukushima High School จำนวน 70 กลุ่ม) นำมาวิเคราะห์ผลเพื่อหาค่าทางสถิติ พบว่าค่าเฉลี่ยที่ได้สอดคล้องกับค่าทางทฤษฎี ดังนั้นในชั่วโมงสอนร่วม ครูผู้สอนจึงได้นำเสนอข้อมูลนี้เป็นบทสรุปให้นักเรียนได้รับทราบค่าที่คำนวณได้จากผลการทดลองของทุกกลุ่ม และอธิบายสาเหตุที่ทำให้ค่าที่ได้แตกต่างกัน
เมื่อพิจารณาความคิดเห็นของนักเรียนหลังเสร็จสิ้นกิจกรรม ส่วนใหญ่แสดงความเห็นว่า “นักเรียนเข้าใจถึงสาเหตุที่ทำให้ค่าความเร่งเนื่องจากแรงโน้มถ่วงของโลกที่ได้มีค่าแตกต่างกัน” นักเรียนเข้าใจความเหมือนและแตกต่างทางวัฒนธรรมระหว่างประเทศไทยและประเทศญี่ปุ่น รวมทั้งนักเรียนได้ทราบถึงการเรียนฟิสิกส์ในประเทศญี่ปุ่น
การที่นักเรียนได้มีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างกันนั้นเป็นประสบการณ์ที่มีความหมายและให้ความรู้กับนักเรียนเป็นอย่างมาก คณะครูผู้สอนจึงหวังว่าจะพัฒนารูปแบบการเรียนรู้นี้ให้ดียิ่งขึ้นต่อไป
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 3
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 3
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
2 ก.พ 2569 4
ผู้เขียน:
ขรรค์ชัย สถิติ:
0
40
